维利达幼儿学校

本案建筑师希望设计一所在尺度上包含复杂的二元性的幼儿学校,创造一个能容纳多种感知的空间:教师和孩子们都能发展自身的认知能力。因而很少有建筑有能力塑造出这种将影响使用者个人发展的空间。 我们选择圆形的图样,遍布整个空间。而空间设计充分考虑到了地貌。这一决定也可以解决三角形地块难以利用的难题。还促成了另一个关键资源的应用:解决糟糕的取向问题,避免学校建筑的阴影投射在操场上。因此,我们把操场设置在平台上。通道在引导孩子们缓缓上行到屋顶平台操场上时,带来了不少乐趣,坡道沿着包含学校设备的圆柱体周边而设。 学校内部各个功能区的平面布局考虑到了循环路线和取向标准。教室位于东南端,以求获得最多的自然光线。行政管理区、教职员工办公室和建筑设备位于西北端,这里的移动与访问方式都是独立的。主要空间就是宽阔的中央大厅,这里是带顶的儿童活动与聚会空间,从所有教室都能直接来到这里。

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