文杏伴书香,探究日日行——记都匀十六小校园文化设计方案

委托学校:都匀十六小

策划设计:美之源文化

项目内容:视觉文化识别系统(VI)

设计内容环境文化识别系统(EI)

项目背景

都匀十六小位于美丽的剑江河畔,南临山水匀城大桥,北依州级示范幼儿园都匀四幼,是都匀市委、市政府2020年斥资3500万重点打造的都匀市南片区品牌学校。

都匀六小教育集团将“优秀基因”植入十六小,以总校“润泽教育”思想为引领,着力建设“润泽”课程体系,传承“阅读”和“科技”两大办学特色,以“书香启迪智慧,科技点亮未来”为办学理念,以“与真知为友,与创造做伴”为校训,培育“身心健康,智慧灵动,志向高远的时代新人”。

 

设计思路

都匀十六小设计,我们希望真正考虑到学生、老师的使用需求,教育意义,从使用者的角度出发,真正贯穿“设计是为了更好地生活,环境是为了更好的美育”这一宗旨。所以在专家的引领与指导下,我司与校方多次研讨设计方案,最终以“文杏伴书香,探究日日行”为设计主题,将“点点文杏”点亮阅读的美妙氛围与金色童年的光辉,以“日日探行”的科技氛围激励学生的思维,培养坚定的探求真知的信念。

标志设计

以“经典阅读”和“科技探索”为创意基点,以“百年银杏”为创意元素。整个标志由“印章”、“银杏叶”、“d”“y”和数字“1”、“6”相融而成。

黄色是银杏的颜色,寓意着教育百年树人经典阅读的文化生命力;蓝色是科技的颜色,寓意着教育创新与发展的文化向上力;两者自然融合,自然一体,碰撞出无限生命想象力。

在视觉应用系统的设计中,同样以银杏“金黄”和科技“创新蓝”为基础色,以更鲜活的比例搭配体现学校蓬勃向上生命力,并以银杏叶点缀,更添鲜活灵动。

“文杏成长”景观区

在主通行道上对“校园理念”进行彰显,点缀“润泽教育”的理念小品,期望每一个来到十六小的孩子们能如同春生秋长的银杏一般,闪耀出自己的个性与光辉。

“国韵书香”景观区

中庭设置以“国韵书香”为主题的雕塑,以竖式卷纸为形,巧妙的勾勒出银杏叶的镂空造型,呼应学校特色符号;内容上以《论语·学而》为题,并点缀“国韵书香”的书法字体,体现国韵书香,童蒙养正之育人意义。

“探究日行”景观区

探究园——探究自然奥秘,以自然昆虫知识介绍为设计内容,兼顾休闲座椅的功能,也可供孩子们自由的穿梭玩耍互动,满足孩子们的好奇心,做到“探究日行”,做生活的有心人

十六小校园文化主门厅

正面形象墙以标志为主要内容,鲜明展示出十六小的品牌视觉形象。

利用中间柱子做景墙式设计,形成屏风式隔景,三面围合,展示出厅的庄重。

隔景采用树状格栅造景,保有通透采光,辅助图案银杏叶点缀装饰,突出十六小特色。

 

左面形象墙以教师风采和誓词为主要内容,体现十六小教师风采与职业庄严。

整体以绿色乳胶漆做做墙面肌底,体现品牌视觉主色,点缀明亮活泼的银杏黄色,两侧以树形元素装点,体现育人元素。

右面形象墙以学生风采与社会主义核心价值观为主要内容。

整个大厅以展示都匀十六小的理念、师生风采和视觉为内容,传递出良好的十六小品牌形象

“多彩认知”文化空间

二楼大厅以“传统文化”为主题,分别以“琴棋书画”和“四大发明”为主题,展示古今雅艺和科技之光。

三楼大厅以“乡土文化”为主题,设计为乡土文化展示厅。以少数民族、乡土民俗、旅游资源、历史名人等内容为支撑。

四楼大厅以“科技文化”为主题,设计为科技文化展示厅。以科技名人,科技小发明作品,科技模型等内容为支撑。

三个大厅都是以主题展示和阅读空间两大块为支撑,整体以“厅”的概念来构建,形成十六小的“第二课堂”。

特色功能空间

△劳技室

 

△语言教室

△阅览室

△美术与书法教室

△少先队活动室

△室内篮球场

本图文为美之源原创案例,转载请标明出处

编辑:小信封

 

 

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